En ésta área, encontrará solución a las dudas que con frecuencia se pueden presentar. Basta con dar clic sobre la pregunta formulada con el objetivo de conocer la respuesta. Podrá resolver sus problemas tanto técnicos como sicotécnicos; estamos prestos a seguir alimentando este banco de preguntas, para suplimr sus inquietudes y/o dudas.
Podrá encontrar respuesta a sus preguntas, clasificadas de dos formas, PREGUNTAS TÉCNICAS y PREGUNTAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE , las cuales desde las diferentes perspectivas buscan suplir las falencias que se puedan presentar en cualquier aspecto que obstaculice el buen desempreño de los estudiantes y docentes dentro de la plataforma.
Para cualquier duda que no haya sido aclarada por este medio y/o sugerencia favor escribir a webmaster@uniboyacavirtual.edu.co, sus aportes y opiniones son muy importantes para nosotros.
Para poder acceder al campus virtual Uniboyacá Virtual, debe ingresar al portal: www.uniboyacavirtual.edu.co, en el cual encontrará un espacio de acceso ubicado en la parte superior derecha del portal, como se observa a continuación:
En el cual se digitará su nombre de Usuario y Password asignados previamente, para finalmente ingresar dando clic en el botón Entrar.
2. ¿Cómo puedo recuperar mi contraseña de acceso al campus Uniboyacá Virtual?
Si olvidó su contraseña de acceso al campus Virtual, lo primero que se hace es dirigirse a la página principal del portal, www.uniboyacavirtual.edu.co, donde encontrará en la parte superior derecha la casilla de autenticación o ingreso al campus, en la cual se le solicitará, Usuario y Contraseña.
Luego debajo encontrará el vínculo: Olvido su usuario y/o password?, así:
Al dar clic automáticamente se abrirá la siguiente ventana, en la cual se digitará el código estudiantil, o en caso de no contar con uno, el número de documento de identificación:
Luego de llevar a cabo este procedimiento recibirá por medio del correo institucional, (si es estudiante activo de la universidad) o al correo inscrito en Uniboyacá Virtual, un mensaje que contendrá su nombre de usuario y su contraseña de acceso al campus.
Nota. En caso de no recibir el correo, es recomendable dirigirse al enlace o link de soporte técnico y escriba su mensaje para de esta manera poder ser atendido y lograr solucionar su inconveniente.
3. ¿La contraseña de mi correo electrónico institucional es la misma para acceder al campus virtual Uniboyacá Virtual? Y ¿Dónde puedo solicitar cada una de ellas?
La respuesta a la primera pregunta es NO, la contraseña del correo electrónico institucional y la de acceso al campus virtual NO son la misma, teniendo en cuenta que parten de distinta naturaleza.
Con relación a la segunda pregunta los datos de la cuenta de correo electrónico (nombre de usuario y contraseña), se solicitan en la oficina de la División de Informática Tecnología y Telecomunicaciones del Campus Universitario y los datos de acceso al campus virtual se responden en la pregunta (¿Cómo puedo recuperar mi contraseña de acceso al campus Uniboyacá Virtual?). Pregunta 2.
4. ¿Cómo cambio la contraseña de acceso al campus Uniboyacá Virtual?
Una vez haya ingresado al campus virtual, encontrará un menú en la parte derecha del campus, desde el cual podrá acceder al submenú Administración así:
En él encontrará un menú que le permitirá gestionar los trámites inherentes a cursos E-learning (aprendizaje totalmente virtual) y a la configuración de las cuentas de acceso al campus; para luego dirigirse al submenú Mi Ficha así:
En este submenú se personalizará y modificarán algunos datos de la cuenta de acceso al campus, tales como los datos personales y la contraseña, así:
Luego de ingresar la información pertinente, bastará con dar un clic en el botón aceptar, que aparece en la parte inferior izquierda.
Nota. Cuando se sienta perdido (a) dentro del campus virtual y desee regresar al último espacio visitado se recomienda dar clic sobre la siguiente opción (flecha blanca con borde rojo) así:
6. ¿Cómo puedo utilizar los recursos bibliográficos?
Para utilizar los recursos bibliográficos se debe estar dentro del campus virtual, en el cual aparecerán los módulos activos y en curso, luego se ingresará a uno de ellos dando clic sobre el nombre del módulo así:
Después ya estando dentro de un módulo se accede al enlace o link de recursos, ubicado en la parte superior del campus virtual y se visualiza así:
Dando clic se accede a la herramienta de recursos bibliográficos donde se busca la temática o tema que se desee consultar. Luego se recomienda seleccionar el idioma en el que se quiere conocer la información, aparecerá una ventana así:
Finalmente se da clic sobre el icono rojo de la Lupa, con el fin de obtener los resultados de la búsqueda.
7. ¿Dónde se pueden visualizar las notas que se generan del trabajo en el campus virtual Uniboyacá Virtual?
Para poder consultar las notas se debe estar dentro del campus virtual y dentro del módulo de interés así:
Luego estando ya dentro del módulo se accede al enlace o link Notas, el cual se encuentra en la parte superior del campus virtual, como a continuación se observa:
Para finalmente ingresar a las Notas, el estudiante observará el resumen de Notas ingresadas por el docente al campus virtual, como resultado de las actividades de aprendizaje propuestas en el módulo así:
8.¿Para qué sirve el área de extensión de la plataforma?
El área de extensión de la plataforma, es un ambiente de interacción con diversas herramientas e información: social, cultural, de esparcimiento y diversión, que hacen del campus virtual un espacio amigable e interactivo con el resto del contenido de la Web.
Para acceder al área de extensión, se debe ingresar al campus virtual. Ya estando dentro del campus, se dirige al menú que se encuentra en la parte superior derecha, donde se da clic en el enlace Extensión así:
De esta forma se ha realizado el ingreso al área de Extensión donde se encontrarán los diferentes aspectos ya señalados, en los cuales basta dar clic sobre el enlace de interés y seguir navegando sobre cada uno de ellos así:
9. ¿Es necesario desconectarme al terminar mi trabajo de estudio en el campus?
La respuesta es SI, es necesario que cada vez que termine su jornada de trabajo en el campus virtual cierre la sesión, de lo contrario su información académica y/o personal pueden estar en riesgo, ya que cualquier persona podría ingresar haciéndose pasar por usted y alterar sus datos o insertar información malintencionada. Donde el único responsable sería usted.
El procedimiento es muy sencillo basta con dar clic en el vínculo Desconectarse que aparece siempre en el extremo superior derecho del campus virtual y se visualiza así:
10. ¿Cómo adjuntar las actividades de aprendizaje o documentos de trabajos en el campus virtual?
El procedimiento es el siguiente, ya ubicado en alguno de los recursos en los cuales se pueden realizar entregas de actividades encontrará debajo de la fotografía del tutor un enlace o link que le permite responder a dicha actividad, la imagen que aparece a continuación se encuentra en los recursos de: foro, recepción de archivos y actividad grupal.
Al dar clic en Responder se abrirá automáticamente un cuadro de diálogo donde debe escribir Obligatoriamente el asunto y un texto relacionado con la actividad respectiva del documento que se envía.
En la parte inferior izquierda se encuentra el link o enlace adjuntar donde se procede a dar clic una vez concluida la inserción de asunto y detalle del mensaje.
Al dar clic en adjuntar emerge una ventana que lleva ese mismo nombre (Adjuntar), en la cual se da clic en el botón Examinar.
Se abre una ventana de exploración de documentos, con la cual se busca el archivo que se desea adjuntar así.
Se ubica dentro de la unidad de almacenamiento seleccionada el archivo que se desea adjuntar y se da clic en abrir.
Luego de esto se vuelve automáticamente a la ventana Adjuntar donde ya aparecerá la búsqueda del archivo generada, y se da clic sobre el botón Aceptar y listo!!!.
Finalmente en la parte inferior de la ventana se podrá visualizar el archivo ya cargado y adjunto en el campus virtual, por lo cual se procede a cerrar la ventana. (Este proceso se puede repetir las veces que se desee), el archivo adjunto se observará así:
Nota. Se recomienda que el peso máximo de un archivo adjunto sea inferior a 500KB, por lo que se sugiere el uso de imágenes livianas o comprimir el documento antes de su envío, en el caso que se exceda dicho límite.
11.¿Cómo elimino un archivo adjunto relacionado con las actividades de aprendizaje o documentos de trabajos en el campus virtual?
Si se desea eliminar un archivo ya adjunto se vuelve a realizar el procedimiento como si se fuese a adjuntar un archivo y se da clic en el bote de basura al lado inferior derecho.
Luego se da clic sobre el botón Cerrar, este proceso eliminará el archivo adjunto.
Los archivos adjuntos se podrán ver antes de eliminar el mensaje en la parte inferior izquierda de la ventana principal así:
Ahora solo se dará clic sobre el botón Aceptar y listo!!! el mensaje ha sido eliminado junto al archivo adjunto.
Todos los formatos Office 2007, aunque se recomienda enviar versiones anteriores ya que no todos los ordenadores tienen esta versión y se podrían leer.
Nota. En el caso que desee enviar un archivo con un formato diferente, debe hacerlo comprimiendo el archivo y enviándolo como formato: zip, tar, rar.
13. ¿Cuál es el peso de los archivos que soporta el campus virtual al adjuntarlos?
El peso máximo de los archivos a enviar en el campus virtual Uniboyacá Virtual es de 500KB, de ser más pesado se deberá comprimir o fragmentarlo de ser posible.
14. ¿Cómo puedo comunicarme con mi tutor, estando dentro del campus virtual?
Se observa en la parte superior derecha un vínculo que permite enviar un correo al Tutor Académico.
Al dar clic aparece una ventana de dialogo con la foto del tutor donde es posible escribirle así:
Es obligatorio escribir el asunto, de lo contrario el docente no recibirá comunicación alguna. Por último se dará clic sobre el botón Enviar y listo!!!!
15. ¿Qué tipo de equipo de cómputo debo tener para realizar mis estudios virtuales?
Los requerimientos mínimos recomendados son: Requisitos de hardware
Tener un computador portátil o de mesa: los cursos estarán diseñados bajo los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea.
Conocimientos de computación a nivel de usuario. (Manejo de los programas de Office e Internet)
Conexión a Internet para poder acceder al material de estudio cualquiera sea la vía, módem, banda ancha, entre otros.
Requisitos de software
Navegador: Microsoft Internet Explorer 6.0 ó superior.
Es posible observar los contenidos en otros navegadores pero el recomendado para el desarrollo del proceso de aprendizaje es el señalado.
Consideraciones técnicas
La plataforma ha sido diseñada e implementada, pensando en una exigencia mínima de hardware y software, de tal manera que tanto los contenidos como la funcionalidad del sitio entero de UNIBOYACAVIRTUAL, puedan ser observados y utilizados por casi cualquier configuración de hardware (monitor, módem, etc.) y software (navegador o browser) con conexión a Internet.
A continuación, solo en forma de sugerencia, se detallan algunos requerimientos mínimos de computador para poder visualizar las páginas en forma óptima:
Velocidad de la conexión
Es recomendable utilizar una conexión de 33.600 bps (baudios por segundo) o superior para visualizar las páginas de Internet más rápido.
Resolución de pantalla
Para evitar tener que hacer desplazamientos horizontales para ver todo el contenido de cada página Web, configure su monitor para que funcione con una resolución mínima de 800 x 600 píxeles o mayor.
Número de colores
Para que usted tenga una óptima resolución de color es recomendable trabajar con un mínimo de 16 bits de color. (color de alta densidad)
Cookies
Al registrarse como usuario de UNIBOYACAVIRTUAL, su navegador deberá estar configurado para aceptar el uso de "cookies".
Las cookies son pequeños archivos de texto que los sitios Web envían a los computadores de los usuarios para mantener un registro de sus preferencias y brindarle un mejor servicio. En este caso, las cookies son fundamentales para su desempeño en cualquiera de los programas, ya que a través de este recurso, entre otros, usted podrá recibir los beneficios la UNIBOYACAVIRTUAL, tales como: comentarios sobre su desempeño académico, identificación inmediata como usuario y, en general, todos los servicios que le facilitan el acceso a la información del programa que está cursando.
Cabe destacar que estos archivos de texto son totalmente inofensivos y usados en el marco de la política de protección de los usuarios no representan una amenaza a la privacidad de su información. Si su navegador no acepta cookies, cada vez que quiera acceder a un servicio de la Universidad éste será negado. Normalmente, tanto Microsoft Internet Explorer como Netscape Navigator aceptan cookies
Seguridad a través de Firewall
Los servidores de UNIBOYACAVIRTUAL poseen protección a través de FIREWALL*, los cuales están en constante actualización. Estos filtran cualquier intento de ataque externo sobre los equipos que se encuentran conectados a él, dando así protección y seguridad tanto a los datos que contienen información de los programas y sus contenidos, como a sus datos personales.
* FIREWALL: Equipos (hardware) que sirven de “cortafuegos” para proteger a los equipos conectados a él.
SOLUCIÓN PREGUNTAS PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:
1. ¿Cómo debo participar en un FORO a través del campus virtual de Uniboyacá virtual?
El FORO es un medio de comunicación fundamental para el intercambio de ideas, opiniones y demás aportes sobre los diferentes temas que se deseen tratar. En este caso, el FORO invita a proponer y reflexionar. Para esto, se debe participar tomando en cuenta el tema a tratar, el conocimiento previo sobre el mismo, la preparación escrita o previamente analizada de la primera idea que se desea aportar, la lectura previa de las ideas de los otros participantes deben tenerse también en cuenta para lograr un hilo conductor en la reflexión colectiva. Estas ideas, entre otras, exponen los referentes más importantes a tener en cuenta, sobre cómo se debe participar en un FORO.
2. ¿Cuáles son las normas o pautas más importantes a tener en cuenta para participar en un foro?
Las normas más importantes a tener en cuenta son:
Escriba un título interesante para el desarrollo de su texto escrito. Este debe ser diciente y llamativo.
Mantenga una conexión entre las ideas dadas por otros participantes y las ideas que van a escribir. Debe mantener una ilación para que no se desvíe el curso de la conversación o discusión.
En el proceso de comunicación el moderador debe mantener plena atención del curso que sigue la conversación entre los participantes.
La conversación que se desarrolla a través del FORO debe generar diálogo, conversación, intercambio de ideas, reflexiones continuas que den paso a otras diferentes o, que expliquen o analicen las ya propuestas.
Al escribir los aportes, es importante mantener una buena redacción. Esta se caracteriza fundamentalmente por ser clara, coherente, precisa y no dar sensaciones de comentarios tangenciales o imprecisos que desvíen el curso de la conversación.
Es importante que la conversación o hilo de discusión mantenga un continuo enriquecimiento, es decir, contribuya a que la conversación prospere y se realimente continuamente para dar paso a otras discusiones.
Cada aporte debe tener por lo menos una sustentación o soporte dado por otros autores, que permitan argumentar y dar un centro en la discusión, bien sea por el aporte complementario del autor citado o, por la reflexión dada por el estudiante o participante producto del análisis previo del aporte.
Argumentar es un proceso mental complejo que se refleja en el adecuado uso de la escritura y el lenguaje. Por ende, el proceso para poder argumentar implica:
Partir de una idea central alrededor de la cual se propone refutar o criticar, y justificar, explicar o ampliar la idea.
Obedece a una lógica de explicación de la idea que descansa sobre la claridad, coherencia, pertinencia y fluidez verbal y no verbal.
La argumentación y el texto argumentativo son consecuentes en sus fines explicativos. Deben ir integrados a una organización de ideas principales, secundarias y complementarias para dar lugar a una conclusión sobre la idea argumentada.
La lógica de la argumentación debe a su vez, involucrar afirmaciones e ideas que se articulen a través de reglas de inferencias. Por ejemplo, si deseo argumentar por qué llovió al medio día, no hablo del calor de la noche anterior, dejando de lado, la condición climática de la mañana y la nubosidad de la 11 a.m.
4. ¿Se debe seguir algún procedimiento en particular para poder comunicarme con mi tutor?
No existe ningún procedimiento en particular para poder comunicarme con el tutor. Escribir un correo por lo general trae consigo la necesidad de expresar algo, lo importante es mantener las normas básicas de comunicación a través del correo electrónico como son: Un saludo de atención y bienestar, un lenguaje respetuoso y sociable, afirmaciones claras y precisas, preguntas concretas o que motiven a la reflexión grupal. Sin tantas palabras rebuscadas o confusas que digan mucho y al final no pregunten por nada.
5. ¿Qué actividades me recomienda para concentrarme cuando estoy leyendo mis documentos de estudio a través del campus virtual de Uniboyacá Virtual?
En el aprendizaje existen diferentes estilos; todos estos son producto de una serie de procesos cognitivos y experienciales que se integran en la práctica de estudio. En este sentido, está en cada estudiante definir o detectar con el apoyo de un tutor, su estilo predominante. En términos generales, si su estilo es visual, se recomienda estudiar apoyado en imágenes alusivas a los temas de estudio. Si su estilo es auditivo, se recomienda estudiar con sonidos alusivos a los temas de estudio, o aquellos sonidos que generen estados de concentración y apropiación de la información y conocimiento. Si el estilo es kinestésico (imaginativos y vivenciales), se recomienda integrar el estudio a prácticas o experiencias que permitan evidenciar lo estudiado en la realidad directa. Estos estilos, entre muchos otros, aportan alternativas a la posibilidad de generar procesos de concentración en la lectura de contenidos o documentos cuando está en contacto con los ambientes virtuales de aprendizaje.
6. ¿Cómo se escribe en los recursos de comunicación que ofrece un campus virtual?. En letras mayúsculas o minúsculas?
Al escribir!!! Por ejemplo en un foro implica hacer aportes que inviten al encuentro y disertación compartida. Estos procesos de disertación deben ser consecuentes con el uso de un tipo de letra que sea agradable y que genere aceptación. Es por esto, que se recomienda utilizar una letra minúscula para expresar, y compartir ideas y opiniones. Las letras mayúsculas que se utilizan usualmente son importantes para expresar desacuerdos, gritos, notas de urgencia que ameriten respuestas rápidas. Cuando se tiene una conversación sobre la cual se desea mantener un hilo conversacional, se recomienda que las letras a utilizar sean las minúsculas.
7. ¿Se puede escribir un documento o foro usando jeroglíficos?
Por lo general, el uso de jeroglíficos pueden indicar el uso de lenguajes en código, cuyo fin es el de comunicar información de manera encubierta. Para un foro, la intención es comunicar información de manera abierta, sin ninguna regulación, atendiendo a procesos de intercambio de información claros y transparentes. Este proceso implica el uso de un lenguaje en primera instancia, de uso común, que acerque a los demás participantes al contexto o espacio de intercambio de saberes, experiencias y conocimientos para el enriquecimiento de un lenguaje propio que deriva de la interacción entre cada uno de los participantes que opinan en el Foro.
Elabora un listado de las palabras más utilizadas en tus prácticas de escritura diaria.
Las planas ya no son una estrategia, sin embargo, si ayuda el tener un referente de cómo se escriben las palabras en relación con otras que sean parecidas o similares en cuanto a complejidad de la escritura refiere.
Se recomienda mantener un diccionario no solo de significados o definición de términos, sino además, uno de sinónimos y antónimos.
Entre los errores ortográficos más comunes se encuentran aquellos que refieren al uso de la S, la C y la Z. Para esto, se recomienda tener a la mano siempre, a través del mismo computador o diccionario, una ayuda material para identificar y diferenciar las palabras entre sí.
9. ¿Qué ideas me recomienda para organizar mis actividades de estudio a través del campus Uniboyacá Virtual?
Siempre que las actividades tengan un cronograma o calendario, se hace necesario organizar todas estas en orden de prioridad, comenzando por aquellas que refieren a tareas, ejercicios y actividades destinadas a cumplirse durante la semana académica.
Tomando en cuenta los calendarios de actividades diseñados en los módulos del campus virtual, se recomienda revisar las actividades sumatorias y formativas. Las actividades sumatorias requieren de más espacio y dedicación por ser parte de un proceso evaluativo, sin embargo, no demerita el trabajo que hay que dedicar a las actividades formativas. El objetivo es poder organizar y complementar las actividades pertinentes, lo que le sirve a unas actividades también le sirve a otras. Por lo tanto, una actividad desarrollada trae consigo la base para el desarrollo de las otras, integrar las actividades es un aspecto importante para la calidad del trabajo.
Se recomienda además, dominar las direcciones de información que pueden ayudar en hacer mas rápido la tarea, es importante por ende, reconocer las bondades de la Plataforma de Uniboyacá Virtual. En este sentido, se ofrece una completa biblioteca virtual en conexión con la Politeca de la universidad en donde se puede encontrar buena información para el desarrollo de las actividades educativas. De igual forma, existe la enciclopedia virtual por medio de la cual también se pueden hacer búsquedas importantes.
Hacerse de buenas herramientas tecnológicas e informáticas y comunicacionales para generar buenos resultados es un aspecto constructivo para el aprendizaje, el reto de aprender a través de internet es el lograr identificar rápidamente la información, seleccionar la más adecuada y elaborar. Las herramientas más útiles en este caso son: Bases de datos, Librerías, Blogs académicos, foros académicos, etc.
10. ¿Qué acciones puedo seguir para organizar toda la información que encuentro en internet, sobre temas variados de mi área de estudio?
La información de internet que es realmente valiosa para lograr organizarla adecuadamente es importante partir de aquella información detectada con anterioridad. La información más confiable es aquella que se encuentra en páginas institucionales o redes de información científica (ejemplo, REDALYC – Red de Revistas de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal), bases de datos sobre artículos científicos (ejemplo, pro-quest), páginas de escritores científicos adscritos a universidades o redes universitarias a nivel nacional y mundial (ejemplo, Universidad Europea de Madrid). No se recomienda seguir páginas como Rincón del Vago y Monografías.com, son vagas, ambiguas y dispersas en cuanto a seriedad de la información y su alto grado de cientificidad.
Para el desarrollo de una actividad ordenada y lógica en los propósitos de búsqueda, selección y elaboración de información se propone organizar la información en carpetas o archivos, cada una de estas debe compilar información correspondiente a un sistema categorial. Por ejemplo, La célula está en un nivel categorial de primer orden con este nombre se puede abrir una carpeta. En esta carpeta se puede consignar todos los archivos que refieren al tema de la Célula. De igual forma, se pueden crear nuevas carpetas con los nombres de las partes que conforman una célula. A partir de aquí, se hace una categorización de segundo orden. Comenzando con la categoría principal, esta se va desagregando poco a poco con el fin de poder deducir la información que alimentará las demás categorías y así mismo, poder organizar y relacionar a modo de una red, las bases conceptuales de un concepto complejo como lo es la Célula.
11.¿Qué estrategias puedo aplicar para mantenerme motivado en mis estudios a través del campus Uniboyacá virtual?
Una estrategia que puede ayudar a mantener altos niveles de motivación es el aprender a reconocer los espacios virtuales de mayor gusto e interés para navegar. Asociados a la plataforma de Uniboyacá Virtual. Explorar el campus virtual dándose un espacio para conocer los beneficios, usos y accesos de la misma es una buena estrategia para reafirmar el interés y las ganas por estar conectado participando. De igual forma, otro elemento que se debe tener en cuenta es la posibilidad de mantener contacto con los demás compañeros a través de los foros y correos que pueden utilizarse para generar una comunicación continua con ellos. Esta comunicación también posibilita mantener una conexión o red con los demás, compartiendo experiencias que pueden ser revitalizantes para los niveles motivacionales presentes y su interés por aprender cosas diferentes y novedosas para la propia vida.
12. ¿Qué acciones puedo emprender para trabajar en grupo a través del campus Uniboyacá Virtual?
La forma más efectiva para poder trabajar en grupo es manteniendo una comunicación continua por medio del foro o los correos electrónicos. De igual forma, es importante que se definan las tareas a realizar, en orden de responsabilidades, y distribuyendo las funciones que corresponden para poder cumplir con las actividades propuestas. Usualmente, se plantea que la mejor manera de trabajar en grupo es organizando las actividades desde el liderazgo de una persona. No obstante, es más funcional cuando trabaja varias personas realizando diferentes actividades para un mismo fin. Al organizar las actividades por responsabilidad asumida, se establecen reuniones periódicas dependiendo del tiempo que se posee para presentar el trabajo o la actividad propuesta. Estas reuniones deben ser mínimo de una durante el proceso de realización del trabajo. En la reunión se recomienda socializar el desarrollo y cumplimiento de las actividades asignadas. Para estas reuniones se recomienda utilizar el chat o el foro o el correo, pueden ser sincrónicas o asincrónicas, es decir, en tiempo real o en momentos diferentes en cada uno de los cuales los participantes escriben sus aportes.
La presentación final del trabajo, o la exposición final debe ser compartida y socializada para mayor tranquilidad de los miembros del grupo. Una vez todos conozcan esta presentación o trabajo, habrá mas tranquilidad y confianza para entregar un buen resultado al docente. En ocasiones, cuando el grupo se conoce entre sí, se recomienda trabajar a varios manos, es decir, todos aportan sus reflexiones escritas sobre temas previamente concertados y un corrector de estilo va integrado con un sentido lógico las reflexiones propuestas.
13. ¿Qué beneficios en mi aprendizaje me brinda el trabajar en grupo a través de la virtualidad?
El aprendizaje colaborativo es la práctica más propositiva para el desarrollo del aprendizaje. Los beneficios son los siguientes:
Permite conocer otros puntos de vista y referir experiencias de vida con otros compañeros.
Posibilita confrontar puntos de vista en lo concerniente a: opiniones, reflexiones, argumentaciones, etc.
Brinda espacios para la discusión abierta, la construcción de proyectos compartidos, las ideas que identifican grupos, construyen identidades y generan ideas novedosas.
Finalmente, el aprender de forma colaborativa beneficia en la consolidación de redes de conocimiento y aprendizaje que generan oportunidades y opciones para recrear la vida diaria y las comunidades virtuales de aprendizaje.
14. ¿Qué pasos debo seguir para escribir un documento bien argumentado?
Para escribir un documento bien argumentado se recomienda seguir los siguientes pasos:
Comience planteando una idea general o afirmación sobre su tema de interés. Tenga en cuenta el grado de reflexión, análisis o discusión que puede generar este tema.
Indique a continuación las perspectivas, miradas o subtemas de abordaje con los cuales va a trabajar para analizar el tema principal.
Desarrolle una reflexión, análisis o discusión fluida que trate cada subtema con un fin primordial; comprender el tema principal o dejar abierta un nueva discusión que alimente en riqueza de ideas y generación de propuestas.
Ayúdese de unas fuentes de referencia contundentes para poder explicar su reflexión escrita y contraponer las ideas propuestas por otros autores.
Procure realizar un escrito fluido, claro, preciso y coherente. Construya su escrito con la premisa de hilar, conformar una red conceptual o, mantener una ilación en las ideas de tal forma que las ideas sean consecuentes y no muestren saltos ni salidas repentinas hacia otros temas o subtemas que no vienen al caso.
La riqueza del texto escrito está en su fluidez y la capacidadpara concretar, sintetizar ideas y así confluir en las conclusiones. Estas pueden dar un margen de análisis que invite a proponer otras ideas, abrir discusiones en otros temas o, dejar una o varias preguntas para que en una próxima oportunidad del escrito se aborden y puedan dar lugar a una nueva reflexión.
Finalmente. Recuerden que un documento bien argumentado trae consigo una construcción de saberes y experiencias que dan lugar a un tipo de conocimiento, de orden reflexivo, crítico y propositivo.
15.¿Qué acciones puedo aplicar para integrar mis actividades en lo virtual y presencial?
La presencialidad trae consigo una serie de acciones que se traducen en la tarea diaria, plasmada en el cuaderno o en una serie de hojas blancas a modo de ensayo. Al integrar estos procesos y productos con la actividad virtual, surge un elemento de valor a tener en cuenta. La información con la que se cuenta, las direcciones de acceso, los contenidos propios del curso, unidad o módulo y el número de tareas a realizar en determinado lapso de tiempo.
En primera instancia, la información para estudiar, o conocimiento para revisar, al igual que, la información para construir trabajos. Se recomienda crear archivos físicos y digitales para lograr un control de la información recopilada y compilada. Recuerda que aún así, se desarrollen trabajos bajo el conocido “copy paste”; estos deben tener un mínimo de reflexión y análisis de acuerdo a las recomendaciones de tu tutor. De esta manera se integra información virtual, fuentes de origen e información propia de la presencialidad.
De igual forma, las direcciones de acceso a diferentes fuentes en Internet, deben estar catalogada bien sea a través de tu portátil o, a través de un archivo físico. Toda aquella información que poseas, puede ser tal vez, conocimiento de interés, por lo cual es importante que detectes las direcciones de importancia que merecen la pena seguir siendo consultadas.
Respecto a los contenidos propios de los módulos B-Learning (aprendizaje mezclado, presencial y usando un medio de comunicación), que se encuentran en el campus virtual de Uniboyacá Virtual. La mayoría hacen parte de un proceso de apoyo en la presencialidad que se pueden soportar con la información virtual y las actividades que aquí se proponen. La verdadera integración surge en el momento que logras organizar la información, identificar cuál es la más acertada y su aporte al desarrollo de la virtualidad.
Cuándo en el lapso de una semana por ejemplo, se logran establecer las actividades a realizar. Estas se pueden ir desarrollando en paralelo con las acciones anteriormente mencionadas. Así mismo, el trabajar en conjunto con dos elementos claves como son: La información recolectada y las direcciones detectadas, permitirá mantener una conexión abierta entre los trabajos o tareas ya realizadas y la información detectada a través de las direcciones de internet, los contenidos de la virtualidad y las estrategias de aprendizaje.
16.¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje a través la virtualidad?
La virtualidad como parte del proceso de aprendizaje inmerso en los Ambientes Virtuales, implica el involucramiento del estudiante en el sentido de una mayor capacidad autoreguladora, autoreferenciada, disciplinada, perseverante en los hábitos de estudio, y mediada y apoyada continuamente por los contenidos,direcciones y ayuda del tutor. En este sentido, el aprendizaje mejora al hacerse mas eficiente por medio de la capacidad interna del aprendiz como gestor de su propio proceso, pero en apoyo continuo de sus tutor.
De igual forma, el aprendizaje se potencializa cuando el estudiante aprender de manera colaborativa. Es decir, cuando construye conocimiento en conjunto, por medio de las discusiones abiertas que se suscitan en los foros sobre temas particulares. Lo colaborativo obedece además a la capacidad del estudiante para autodirigir su proceso colocando metas comunes e individuales en la cuales los aportes del grupo enriquezcan sus objetivos. Aprender de manera colaborativa implica una comunicación continua y abierta entre los miembros que componen un equipo de trabajo, bien sea presencial, virtual o de manera mezclada.
Finalmente, se mejora el aprendizaje cuando se pone en práctica los nuevos aprendizajes. Estos aprendizajes involucran entonces, la necesidad de practicar continuamente sobre su base, relación conceptual con otros aprendizajes y, la evidencia en la práctica, asociada a la capacidad para problematizar, criticar y reflexionar en contexto.
